校園欺凌者三成「乖學生」
多屬 Band1生 懂評估風險避受罰
2009年05月04日 【本報訊】打人的學生就是校園的欺凌者？城大一項調查發現，七成中學生的攻擊行為是心靈受創後的自衞表現，卻因個性衝動被劃為壞學生，餘下的三成才是真正的欺凌者，當中不乏就讀名校、成績優異的「乖學生」。他們聰明、行事有計劃，往往能逃過老師的法眼。而成長於再婚家庭的青少年，攻擊他人的傾向比完整家庭的子女高出三成。 記者：王智君
城大於 06至 08年期間，成功訪問了近 1.5萬名中一至中三學生及 6,000名家長，了解學生的攻擊行為與家庭結構關係。調查發現，有攻擊傾向的學生佔整體 20%，當中七成屬「反應型攻擊者」。城大應用社會科學系助理教授馮麗姝指出，這類攻擊者常被誤認為欺凌者，而事實卻是他們在成長過程中，因經常受家人責罵，甚至虐打，而變得對外界的威脅過份敏感，從而採取攻擊性的行動自衞。
「黑社會大佬都係呢類」
現就讀中一的阿儀是典型的「反應型攻擊者」。她成長於一個暴力家庭，經常被哥哥姐姐虐打，但母親
卻視而不見，令她嚴重欠缺安全感。一次她與朋友吵架後，看見對方與其他同學「細聲講、大聲笑」，便認定他們是說自己的壞話，情緒突然失控並出手打傷同學。馮麗姝表示，餘下三成的「操控型攻擊者」才是真正的欺凌者，而第一組別（ Band1）學校中有攻擊傾向的學生多屬此類：「佢哋好聰明，攻擊前會理性評估風險，好有部署，老師好難罰到佢哋。黑社會大佬其實都係呢類，即使犯案都好難俾人捉到。」反之，「反應型攻擊者」主要是第三組別（ Band3）學校的學生。
調查又發現，成長於再婚家庭的子女，其攻擊別人的傾向比完整家庭的子女高出三成、比單親家庭的子女亦高出近兩成。馮麗姝解釋，這是由於再婚家庭面對的問題比單親家庭更複雜，包括繼父母的角色混淆及雙方的適應問題等，以致繼父母在孩子管教上出現困難。
為了防患未然， 09-11年度的校園欺「零」計劃的服務範圍將會由中學擴展至小學，內容包括學生輔導小組、老師工作坊及家長講座，費用全免。
兩類青少年欺凌者特徵
－表現－
操控型：以暴力展示實力、智力較高擅於爭辯
反應型：認定別人懷有惡意、注意力不集中
－情緒－
操控型：冷靜、理智，但缺乏同情心
反應型：衝動、容易發怒及失控
－欺凌行為－
操控型：有計劃地恃強凌弱
反應型：攻擊別人時不計後果
－社交－
操控型：喜歡聯群結黨
反應型：被孤立，不受歡迎
資料來源：城大應用社會科學學系
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